创设表达情境 激活真学课堂——以《做人从知耻开始》教学为例

新课程呼唤优化课堂生态，这就需要教师能激活思品课堂，激发学生思考与表达的潜能。合理创设表达情境是教师激活课堂生态，促进学生勇于表达、学会表达、乐于表达、善于表达的前提和突破口。