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课程再造:实现文化与课程的共生
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摘要
后现代视野的课程内涵不是跑道而是“草坪”,一块学校文化滋养出的牧养儿童天性、灵性、觉性和慧性的草坪。基于此,学校文化映照下的课程建设要坚守儿童立场,进行融通共构和校本实施。
作者
陆一平
机构地区
江苏省常州市武进区星辰实验学校
出处
《江苏教育(教育管理)》
2016年第2期15-16,共2页
Jiangsu Education
关键词
学校
文化
课程
儿童立场
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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