期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道数列题解法与引申

原文传递

导出

摘要《中学生数学》2015年6月（上）头篇刊发了康宇老师的《学会辨析》一文,文中分四个方面对一些数列问题的错解进行了有理、有据的辨析,读后受益匪浅.在学习上文的过程中,笔者发现文中例1的解答不够完善,现提出来,与作者商榷.

作者姜坤崇

出处《中学生数学（高中版）》 2016年第5期F0003-F0003,48,共2页 Mathematics

关键词数列问题题解法《中学生数学》老师有理错解学习

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈小燕.提高小学数学概念教学有效性的策略[J].新课程（小学）,2015(11). 被引量：2
2李月红.构建以“问题为串,练习为线”的教学新模式——“三角形的内角和”教学设计[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(2):68-69.
3胡林.寓直觉思维于数学教学之中[J].西安文理学院学报（自然科学版）,2002,6(3):19-20.
4刘海生.浅谈应用题教学应培养学生“说”的能力[J].学园,2012(8):137-137.
5瞿建慧.中学语文教学提问艺术[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014(5):23-25.
6侯衍荣.对口语交际课的一点看法[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(11):49-49.
7潘红.贯彻《指南》在行动[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(4):4-5.
8曹科术.新课标下的数学概念教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(18):334-334.
9潘纯平.运算依据应说清[J].中小学数学（初中版）,2012(3):34-34.
10屈莹.作文教学中导学案的打造[J].文学教育,2013(2):106-106. 被引量：2

中学生数学（高中版）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部