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巧用多媒体打造特殊学校语文高效课堂
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摘要
为提高特殊学校语文教学质量,巧用多媒体发挥听障学生的视觉优势,既能激发学生的兴趣,帮助其理解词意,又能培养其识记能力,化抽象为具体,减少阅读障碍,从而打造出特殊学校语文高效课堂。
作者
周兴文
机构地区
邢台市特殊教育学校
出处
《实验教学与仪器》
2016年第4期43-44,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
多媒体
特殊学校
语文
高效课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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