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化错,从读懂错误开始
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摘要
对于学生的作业错误，常见的处理方式有三种：一是直接发给学生订正；二是稍作提示后，再让学生订正；三是从读题开始，详细地讲解解题思路和方法。
作者
仲海峰
机构地区
江苏省海安县实验小学
出处
《小学数学教师》
2016年第4期41-42,共2页
关键词
解题思路
学生
订正
读题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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