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数学思维目标的设计方法
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摘要
在教学目标设计中,教师往往在意知识技能目标,很少注重数学学科的核心目标——思维。原因在于知识技能可观可测可操作,数学思维太空洞,难以把握。
作者
蒋玉国
黄磊
机构地区
广汉市教学研究教师培训中心
出处
《四川教育》
2016年第4期36-36,共1页
关键词
数学思维
设计方法
标的
教学目标设计
知识技能
技能目标
数学学科
可操作
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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