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ESD促进学校品牌建设的五大策略
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摘要
作为中国可持续发展教育项目的首批示范学校,北京市昌平区昌盛园小学自2005年参加可持续发展教育项目(ESD)以来,经过十年的研究实践和执着坚守,经历了从"初识ESD—走近ESD—走进ESD—ESD促进学校办学特色形成"这样一个渐进发展的过程。随着研究的深入,我们对可持续发展教育充满了理论自信和实践自信。
作者
王铁英
机构地区
北京市昌平区昌盛园小学
出处
《中国德育》
2016年第7期63-66,共4页
Moral Education China
关键词
可持续发展教育
学校办学特色
北京市昌平区
实践体现
学校品牌
ESD
学习过程
学习能力培养
课堂教学研究
校园文化
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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