摘要
本文"利用数码钢琴集体课"的优势,采用独奏、齐奏、重奏、分组演奏、合奏、自弹自唱这种竞争与合作形式,激发学生的主动学习意识,结合即兴伴奏与钢琴基础课程的特点以"培养学生的艺术创造力"为宗旨的教学方式,师生角色的转换互动,以及将即兴伴奏与钢琴基础课程考试制度整合,将即兴伴奏技术融合到高师钢琴基础课程教学模式中进行研究。
出处
《戏剧之家》
2016年第4期97-97,共1页
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基金
2013年湖北省教育厅人文社科项目"即兴伴奏技术深入高师基础课程实践性教学研究"结题论文
项目编号:13q107