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基于性别差异的英语教师提问对比研究

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摘要 本文在收集课堂录音和进行问卷调查的基础上,从教师提问的问句类型、提问方式、问题特点以及教师反馈4个方面分析了不同性别的英语教师提问中存在的差异,并探讨了这种差异对英语教学的启示。
作者 李恩光
出处 《戏剧之家》 2016年第4期208-209,共2页 Home Drama
基金 "2016年度河南省教师教育课程改革改革项目"(项目编号:2016-JSJYYB-009) "河南省教育厅人文社会科学研究项目"(项目编号:2016-zd-069)
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