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学区制:为提升学校品质加速
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摘要
在学区制管理的实践中,薄弱学校得到了有力的扶持,政府对硬件的投入、优质学校与薄弱学校之间的师资流动、校区之间的教研互动、社区群众的参与管理是学校发展的外驱力,而学校内部的规范管理、科研引领、文化培育则是学校发展的内动力,这些因素加速了薄弱学校品质的提升。
作者
陆杰红
机构地区
南宁市高新小学西校区
出处
《基础教育研究》
2016年第4期9-9,11,共2页
Basic Education Research
关键词
学区制
硬件
规模
流动
互动
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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