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习作训练从仿写开始

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摘要 仿写不仅可以让作文教学更加直观,而且更有利于学生掌握一定的习作方法。教师可指导学生于修辞手法处仿写,使其言之生动;于写作顺序处仿写,使其言之有序;于写作手法处仿写,使其写有章法;于文本空白处仿写,使其学会想象。
作者 吴荷俊
出处 《基础教育研究》 2016年第4期58-58,共1页 Basic Education Research
关键词 习作 训练 仿写
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