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例谈促进学生数学活动经验积累的教学策略被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"基本活动经验"列入课程总目标之中,使之成为我国小学数学课程与教学的核心概念之一。但是对数学基本活动经验的认识不能停留在理论层面,要探索在教学实践中如何落实。教师可从以下几个方面促进学生数学活动经验的积累:"巩固旧知""操作思考""合作交流""反思总结"。

作者薛永飞

机构地区扬州市江都区邵伯中心小学

出处《基础教育研究》 2016年第4期59-60,62,共3页 Basic Education Research

关键词积累数学活动经验教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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基础教育研究

2016年第4期

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