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新课标下的数学概念教学被引量：1

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摘要随着课程改革,新课标不仅关注学生的基础知识与基础技能的获得,更加注重学生在学习过程中获得数学基本思想,并积累生活经验.因此数学概念的教学也需要作出相应的改变,让学生摆脱枯燥的概念教学,让学生在学习数学概念的同时学会思考,培养学生的数学思考能力.

作者孔婉清

机构地区福建省漳州市闽南师范大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2016年第7期74-75,共2页

关键词概念教学概念形成概念同化新课标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第7期

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