摘要
高中数学作为高考的主要内容之一,其课堂教学更成为教育教学中的重点.然而,受应试教育影响,在高中数学教学中分数往往成为评价课堂教学的唯一标准,学校为了追求升学率、学生为了追求高分数,从而使得高中数学教学中最为常用的教学方法是题海战术,即：让学生硬性的做题,通过做题来提升自我的数学知识.在这样的背景下学生对于高中数学知识的掌握都是被动的,是毫无兴趣的,同时也不利于学生创新能力和个性的发展,是与新背景教育教学发展相悖的.从新课改的角度来说,这样的课堂教学是无效的,作为高中数学教师应结合新课改要求,采取多元化的手段来不断提升课堂教学的有效性,推动学生全面健康的发展.
