例谈小学数学有效教学情境的创设被引量：1

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摘要青岛版《义务教育教科书·数学》每一单元都有一个情境串把数学知识串联起来，然而在实际的教学中，有些腈境不是对每个班的学生都适用，能够在数学教学中创设有效的教学情境去激发学生的学习兴趣，引导学生更加有效的学好数学知识，是对数学教师提出的更高要求。下面我结合这几年的教学实践例谈在数学教学中的情境创设。

作者吕玲

机构地区山东省莱芜市苗山镇中心小学

出处《小学数学教育》 2016年第3期24-25,共2页

关键词有效教学情境小学数学引导学生数学知识数学教学义务教育学习兴趣数学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2016年第3期

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