经历知识形成过程发展数据分析观念——“单式折线统计图”教学实录与评析

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摘要《数学课程标准（2011年版）》指出：在统计与概率的教学中，学生将经历简单的数据统计过程，学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，发展数据分析观念和统计意识，让学生在统计的过程中深切感受到统计的真实价值。教学“单式折线统计图”力求引导学生联系生活实际和已有的知识经验，创设有意义的、

作者陈祥赵文超

机构地区江苏省泗阳县双语实验学校江苏省泗阳县教育局教研室

出处《小学数学教育》 2016年第3期35-38,共4页

基金江苏省规划办重点自筹课题《小学数学教师文化转型的个案研究》(课题编号:B-b/2013/02/258)阶段性研究成果

关键词教学实录统计图知识形成过程经历数学课程标准引导学生统计与概率统计过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学数学教育

2016年第3期

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