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从教材中提取有效教学资源的研究
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摘要
语文教材是编者筛选的课程资源,在施教者教学资源开发与利用中起到主导作用。它就如同一棵树的树干,而树枝、树叶、树上的鸟儿,就是其他的教学资源,依托语文教材这个主干开枝散叶,浸润人心。那么,如何在语文教学中利用教材,开发其他教学资源呢?笔者根据小学语文课堂教学特点,归纳为以下方法。
作者
王园媛
机构地区
苏州外国语学校
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2016年第4期60-61,共2页
关键词
小学语文课堂
施教者
散叶
写话
祁黄羊
认读
识人
喻句
课堂气氛
公仪休
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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七彩语文(教师论坛)
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