打好生活实践底色焕发培智数学精彩

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摘要一、问题提出的背景目前轻度智障学生基本在普通学校随班就读,进入特殊教育学校的都是中重度或多重残疾的孩子,学校选用的教材一般都是内容少而简单的《生活语文》《生活数学》,因为内容少,课时不变,就出现教师把教材内容反复上,俗称＂炒现饭＂的现象,即便是这样,学生对所学内容还是一知半解。如何解决这个问题,下面我以培智数学课为例,谈谈我的想法。二、问题解决的策略1.

作者姚丁香

机构地区铜陵市特殊教育学校

出处《教育文汇》 2015年第15期29-30,共2页

关键词智障学生生活数学生活实践教材内容底色特殊教育学校普通学校随班就读

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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教育文汇

2015年第15期

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