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低年级儿童思维结构的对比与转换

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摘要低年级儿童在解答数学问题时,往往会出现口中讲得很好,但手中所写内容却与老师期望的结果不一致现象。这是由于儿童在解题时思维以自然结构为主,缺少加工结构。通过自然结构与加工结构之间的对比与转换,使学生思维结构发生变化,就突破了学生学习中的难点。一、心的＂凝华＂：教学受阻,

作者卓元

机构地区江苏省徐州市睢宁县桃园小学

出处《教育文汇》 2015年第15期42-43,共2页

关键词低年级儿童思维结构对比自然结构数学问题加工学生老师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2015年第15期

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