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刍议小学语文识字教学策略
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摘要
识字是阅读和写作的前提,识字教学是语文课堂教学的重要内容之一,对此,本文针对如何提高小学生的识字能力进行了探索。
作者
林惠庭
机构地区
福建省龙岩市溪南小学
出处
《华夏教师》
2015年第12期30-30,共1页
关键词
小学语文
识字教学
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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