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构建互动平台 促进学生发展
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摘要
本文针对如何构建愉悦的课堂氛围,发掘与利用已有资源,引导建立平等互动,激发学生思维创新进行了探索。
作者
竭清泉
机构地区
福建省龙岩市溪南小学
出处
《华夏教师》
2015年第12期32-33,共2页
关键词
互动
生成
发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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