《品德与社会》体验式教学浅谈

本文通过在小学《品德与社会》课程的体验式教学实践,尝试探索体验式教学对小学阶段品德课程的恰当程式和重要性。教学实践表明,体验式教学贴近儿童生活现实,符合小学生的发展和学习特点,更有利于提高学习积极性和学习效果。