期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

受训力:教师专业发展的重要能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要在职中小学教师都已纳入到各级各类的专业发展培训体系中,而培训成效有赖于教师接受培训的能力。教师的＂受训力＂由诸多因素构成,＂选择＂＂期待＂＂审辨＂＂反思＂及＂践行＂是一次完整培训的时间链中最重要的五种能力,是目前教师专业发展培训中迫切需要提升的行为能力。关注专业发展的教师和组织教师培训的专业机构,都必须重视接受培训的能力训练和必要的方法指导。

作者吴克强

机构地区金华教育学院

出处《教师博览（下旬刊）》 2015年第12期4-7,共4页

关键词受训力教师培训专业发展

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1史密斯.全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000..
2帕尔默.教学勇气:漫步教师心灵[M].上海:华东师范大学出版社,2005.10.4.14.

共引文献35

1李定仁,罗儒国.西北民族地区校本课程开发的伦理思考[J].西北师大学报（社会科学版）,2005,42(1):37-41. 被引量：10
2管建华.后现代教育学与音乐教育学[J].中国音乐,2005(1):1-8. 被引量：14
3潘涌.创新与立人——全球化视野中的教育现代化[J].社会科学战线,2007(1):252-260. 被引量：5
4林瑞青.对话式教育基本问题再认识[J].现代大学教育,2007,23(1):19-23. 被引量：12
5张天宝.关注学生的生活世界:当代课堂教学改革的重要特征[J].中国教育学刊,2007(3):56-59. 被引量：15
6罗儒国.世纪初我国教学论学科发展的问题与走向[J].教育学报,2007,3(2):41-45. 被引量：7
7李社教.对话与交往:后现代主义视域中的师生关系[J].河南大学学报（社会科学版）,2007,47(4):148-152. 被引量：19
8李茂森.论教师的课程意识及其分析框架[J].宁波大学学报（教育科学版）,2008,30(2):1-6. 被引量：19
9朱友良,周丽娜.论大学教学设计的人文主义思想与方法[J].现代大学教育,2008,24(4):99-103. 被引量：2
10王攀峰,赵云来.构建“以学生为本”的课堂文化[J].中国教育学刊,2008(9):16-19. 被引量：21

同被引文献33

1肖志农.新课改背景下的中学政治教师专业成长[J].思想政治课教学,2011(9):79-80. 被引量：2
2肖冬民.思想政治课教师专业化发展的内涵与条件[J].思想政治课教学,2011(10):83-85. 被引量：2
3陈光全,周芬.师生关系走向对话[J].思想理论教育,2012(6):20-24. 被引量：1
4向颖.学生发展性评价的价值取向与实践路径——以初中思想品德课为例[J].现代教学,2015(3):87-90. 被引量：4
5李寒梅.中学政治课程视域下公民核心素养培育研究[J].齐鲁师范学院学报,2015,30(4):37-43. 被引量：8
6朱明光.关于思想政治学科核心素养的思考[J].思想政治课教学,2016,0(1):4-7. 被引量：289
7黄锰.论新课改背景下中学政治教师知识结构的优化[J].教师教育论坛,2016,29(2):38-40. 被引量：8
8牛学文.学科核心素养与思想政治课教学设计[J].思想政治课教学,2016(2):8-12. 被引量：33
9季成伟.学科核心素养内涵的三维思考[J].中学政治教学参考,2016(1):8-10. 被引量：16
10陈式华.公共参与核心素养培育途径探究[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2016(7):3-6. 被引量：10

引证文献1

1张海龙,沈笑英.近十年中学思政教育研究报告与展望--基于《中学政治及其他各科教与学》[J].中学政治教学参考,2023(17):48-54. 被引量：2

二级引证文献2

1沈笑英,张海龙.我国中学思政教育研究现状与展望——基于2021—2023年人大《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》转载思政教育论文的分析[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2024,25(3):1-6. 被引量：1
2阳丽梅.算法推荐时代的中学德育:风险叠变与调适理路[J].教书育人（校长参考）,2024(6):9-11.

1韩郁香.用“实际”的方式引导[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(1S):9-9.
2汪蓉.树立促进幼儿教师专业发展培训新理念[J].未来英才,2014(7):173-173.
3叶晓明,季明富.“反思——体验式”教师专业发展培训模式的构建[J].长三角.教育,2009(9):52-55.
4林岚.改进教学观课行为,促进教师专业发展[J].文学教育（中）,2013(5):156-156.
5艾启双.提高教师素质完善校本研修[J].考试（新英语）,2014,0(12):31-31.
6武汉在职中小学教师不得从事有偿家教[J].工会博览,2003(9):76-76.
7“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作正式启动[J].中小学教师培训,2009(8).
8徐荣远.试论新世纪我国教师继续教育课程设置的改革[J].中国成人教育,2003(9):86-87. 被引量：4
9唐华.光靠禁令戒不了有偿补课的“瘾”[J].云南教育（视界）,2016,0(10):37-37.
10本刊讯.河南:中小学教师有偿补课将实行考核“一票否决”[J].中国校外教育,2015(9):170-170.

教师博览（下旬刊）

2015年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部