语文教学中的预设与生成探析

当前,很多语文教师在教学中往往容易陷入＂重预设轻生成＂＂重生成轻预设＂这两种误区,无论是哪一种误区都不利于语文教学的顺利进行。新课程理念下的语文课堂,将会出现更多不确定的生成因素,要使教学成为一种艺术,教师只有充分预设,并在教学实践中不断地锤炼自己,机智果断地采取有效措施,才能从容地面对生成。