摘要
随着初中语文教学改革的不断深化,课堂上师生的交流活动也越来越受到重视。最新的课改提出了＂民主和谐、师生平等＂的课堂概念,这一概念要求教师在课堂教学中尊重和鼓励学生,注重锻炼学生合作解决问题的能力;也要求学生对教师做出积极回应,主动参与到课堂交流活动中来,通过师生的共同努力,使课堂教学达到其应有的效果。然而,在当前的初中语文课堂上,交流活动仍然存在一些误区,降低了课堂交流的效率,未发挥出课堂交流活动应有的效用。因而需要教师采取提升学生参与度、提高教师提问有效性、构建交流氛围、控制好交流过程等策略,有效走出相应误区。
