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浅谈低年级识字教学与阅读教学的有效结合
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摘要
识字教学是低年级语文教学的重要任务,语文教师也比较关注学生的识字问题,强调读准字音,记清字形,但记住汉字并不是识字任务的完成,识字的目的是阅读,识字教学要使学生在掌握足够数量汉字的基础上自主阅读课文,培养阅读能力,发展书面语言能力,促进学生语文素养的整体发展.阅读在整个小学语文教学中占据重要地位。
作者
陈烁烁
机构地区
广东省深圳市龙华新区振能小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2015年第11期27-27,30,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
识字教学
阅读教学
书面语言
自主阅读
阅读水平
理解词语
认读
课后练习
写话
敏锐感受
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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