培养学生质疑的习惯

古人曰：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”没有问题，思维就成为元源之水，无本之木。在新课程背景下，我们要想让学生成为学习的主体，就要给他们一个自由的学习环境，要让“打破沙锅问到底”成为孩子的一种习惯。