走出“想当然”的误区

苏教版五年级下册第26课《灰椋鸟》中有这样一句，“看，这几只刚刚落在枝头上，那儿只又马上扑棱棱地飞起。”教学这一句时，我重点提出了“扑棱棱”一词，向学生提问它是什么格式的词语，以及该怎么读等等。