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农村初中语文朗读教学“边缘化”趋势的思考
被引量:
2
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摘要
《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确要求初中阶段要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”然而,从农村初中教育第一线的实际情况来看。大多数农村初中语文朗读教学呈现“边缘化”趋势。本文主要从自身教学实践出发。概述农村初中朗读教学“边缘化”趋势的表现,分析农村初中朗读教学“边缘化”现象成因,在此基础上探讨农村初中语文朗读教学回归优化策略。
作者
黄昕驰
机构地区
湖南科技大学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第6期195-197,共3页
关键词
农村初中
朗读教学
“边缘化”
优化策略
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2015年 第6期
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