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“发展为本”实习指导的价值取向及其策略应对 被引量:3

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摘要 "发展为本"实习指导,指的是围绕课堂教学核心和典型问题,通过指导教师与实习生之间的合作探究、反思、计划、教学和问题解决,帮助实习生理解教学行为背后的科学原理和原则,从而帮助实习生形成分析能力、反思能力、问题解决能力和持续学习的能力。其核心价值取向包括:指导教师的干预不能太多,给实习生提供最大可能的自由;正确认识和评价实习生,以鼓励为主,提升自信心;形成实习生独立判断能力,尊重智力首创精神;开发实习生创新能力,促进新的教学理解和实践,创生教学知识;尊重独特性,了解实习生已有知识和经验,促进个性化发展。与此同时,"发展为本"的实习指导需要在观察、对话、示范和反馈等方面开发多种有效策略。
作者 卢俊勇 陶青
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第5期94-100,共7页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 2011年度国家社科基金教育学课题"农村小班化教育改革与城乡义务教育均衡发展对策研究"(项目编号:CHA110124)阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献10

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共引文献12

同被引文献20

引证文献3

二级引证文献11

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