大数据时代课程改革的思考

大数据应用于教育是必然趋势,但在基础教育课程改革领域还处于起步阶段。一些教育部门和具有发展眼光的学校由于自身发展的需要,在大数据的应用方面做了有益的尝试,但因大数据应用人才的匮乏、缺乏统筹安排等因素使其应用受到限制。特别是在基础教育领域,教育领域的大数据还需要有机融合,学校教学的大数据还需要统一规划和部署,才能使大数据的应用发挥应有的价值。