“板贴”背后的“学情”追问

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摘要板贴是迷你＂小黑板＂,可画可写、携带粘贴方便,很受老师们青睐。选择比直接板书花精力的＂板贴＂来呈现想教的内容,这种教学行为用新颖的方式引起学生有意注意,从而构建会引发学生学习行为的情境,来发展学生的学习经验。教学行为的最终目的是为＂学情＂服务的。陈隆升博士研究学情时,引用了美国＂Lesson Study＂的一个观点．

作者陈飞

机构地区苏州工业园区教师发展中心

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2016年第4期44-46,共3页 A Journal of Research in Education

关键词教学行为学习行为选择比隆升学习经验古典小说阅读策略专业阅读言语经验语言文字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

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