高中物理有效课堂教学

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文在理解“什么是有效教学”“如何评价教学的有效性”的基础上,结合高中物理新课程的课堂教学,探讨提高课堂教学有效性的几点策略。第一,我们要清楚有效教学的概念,主要指在一定的教学投入内,通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学。学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。