探究解决高中数学新课改问题之策

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摘要高中数学新编教材对于习惯了使用老教材的教师来说,是一个比较大的挑战,这主要是因为教材的知识结构与教学目标都出现了较大的变化,与传统教材相比,新编教材侧重体现学生的主体性,及注重培养学生各方面素质,特别是创新性思维。这就要求我们习惯了老教材的教师要不断地改进教学方法,必须认真钻研、深入探讨如何消弭新旧教材过渡的裂痕,找到解决问题的对策,以确保高中数学教学质量的稳步提升.

作者张红梅

机构地区湖南省常德市第三中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第6期32-32,共1页

关键词老教材教学目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

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