思维导图与英语学习者口语能力的培养

通过一个半学期的思维导图复述训练后,收集学习者的口语视频资料进行分析,结果发现中国英语学习者在口语中的失误主要有＂言语失误＂和语法错误两类。另外,高低水平学习者的口语失误也有极大差异性,比较而言,高水平学习者的问题集中在＂言语失误＂上,语法错误不多,低水平学习者的问题则集中在语法错误上,＂言语失误＂极少。这些发现对教师课堂教学中的口语纠错都有启迪作用。