“少教多学”理论在作文教学中的运用和实践

作文很大程度上不是教师教出来的,而是学生多学、多练出来的。不是教师不想多教,而是多教不如多练。教师指导得当,指导到位,教师精讲,学生多学,事半功倍,实现双赢。