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由写作入手,全面、和谐地发展学生的语文能力──浅谈语文课中的“小课堂”活动
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摘要
听、说、读、写是语文活动的不同形式,在“小课堂”活动中培养听说能力,这是全面发展语文能力的起点。
作者
毕东梅
机构地区
丹东铁路中学
出处
《丹东师专学报》
1999年第04X期80-81,共2页
Journal of Dandong Teachers College
关键词
语文
小课堂
写作
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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丹东师专学报
1999年 第04X期
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