课外阅读指导中选择性策略的渗透

在小学生的课外阅读指导中渗透选择性策略，有助于学生从各种材料中快捷捕捉目标材料，进而有效地处理、吸收、内化。选择性策略的渗透可用故事激发正确动机，以图式启发自我认知，借内因诱发良好心境等方法，从而引导学生形成持久的思维定向；可根据目标取舍材料，根据内容选择方法，以引导学生把握适切的择优策略；可通过审视整体，观照细节，引导学生习得自主内化之法。