“主体参与”体验式德育在班级建设中的思考

让学生主动参与、自主开展德育活动,在经历体验中感悟道理、受到教育、成长自己要比空洞的德育说教更真实有效。本文拟从＂主体参与＂体验式德育的内涵、意义和融入班级建设的途径等多个角度来阐释＂主体参与＂体验式德育与班级建设的融合点和生长点,从而让每个学生享受适合自己的教育,做最好的自己。