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新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
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摘要
新课程背景下的小学数学,其教学有效性研究应该更加深入,以提升数学教学有效性,实现教学目标,促进小学数学教学事业发展。本文针对小学数学有效教学策略进行了多方面研究和分析。
作者
陈长乐
机构地区
福建省漳浦县深土中心学校
出处
《教师》
2016年第12期102-102,共1页
Teacher
关键词
新课程
小学数学
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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