“几何直观”蕴含着什么?——以“通融视角”看小学生数学素养的培养

全球化、信息化、智能化的大时代到来,全球教育界都在思考＂培养什么样的人＂这一问题。需要学生学会什么,养成什么样的品质,才能满足个体的健康生活、国家发展与社会进步的需求,这是全球所面临的共同挑战。为此,关于核心素养的思考、研制、实践等也成了当前全球教育的前沿阵地。从目前来看，不同国家、地区的观点与做法因认知和倾向的不同，也呈现了“远近高低各不同”的情况。