期刊文献+

以生为本 构建幸福数学课堂——以《分式》复习教学为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 构建幸福数学课堂,老师应以创建互助体为基础,让学生从数学本身的快乐中去获取。让学生在学习数学的过程中,体会运用数学思维解决问题带来的愉悦,揭示数学问题本质;展示数学美,引领学生感受数学魅力。当然,在深层次的认知上如何让学生获得数学幸福感,等等这些都有待于进一步努力探索和实践。
作者 吴红
机构地区 福州市第七中学
出处 《福建基础教育研究》 2016年第2期42-43,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1刘庆昌.论教育性——关于“教育是什么”新探索[J].当代教育科学,2006(15):3-6. 被引量:44
  • 2[美]B·S·布卢姆等著,邱渊等译.教育评价[M].上海:华东师范大学出版社,1987.
  • 3赵汀阳.论可能生活[M].北京:中国人民大学出版社,2004..
  • 4王策三.教学论稿[M].北京:人民教育出版社,1985..
  • 5Raths, L. E., Harmin, M., & Simon, S. B. (1987). Selections from'values and teaching'. In J. P. F. Carbone (Ed.), Value theory and education (pp. 198214). Malabar, FL: Robert E. Krieger.
  • 6N. Seel (ed.), Encyclopedia nfthe Sciences of Learning, DOll0.1007/ 978-1-4419-1428-6,# Springer Science+Business Media, LLC 2012.
  • 7[美]洛林·W.安德森等著.布卢姆教育目标分类学修订版--分类学视野下的学与教及其测评[M].北京:外语教学与研究出版社,2009:4.
  • 8Clarkson, P. , Bishnp. A Education and Student Values: & Seah, W. (2010). Mathematics The Cuhivation of Mathematical Wellbeing. From: T. Lova! et al. (eds.), International Research Handbook on Values Education and Student Wellbeing, DOI 10.1007/978-90--481- 8675-d- 7,C ? Springer Science+Business Media B.V. 2010.
  • 9Keitel, C. (2003). Values in mathematics classroom practice: The students' perspective. Paper presented at the Conference of the larners' Perspective Study international research team.
  • 10Eccles, J.S. (2004). Schools, academic motivation, and stage- environment fit. In R. M. I,erner & 1,. Steinberg (Eds.), Handbook of adolescent psychology (2nd ed., pp. 125-154). Hoboken: John Wiley.

共引文献21

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部