“导学研讨、训练拓展”模式下整体性教学研究

在物理教学中经常出现教学知识体系不完整、物理观念缺失的问题。为此,应通过追求课前、课中和课后知识的完整以达成知识体系的完整性建立;通过物质观、时空观、运动观、守恒观和价值观的建立,以达成整体性教学之物理观念的建立。＂导学研讨、训练拓展＂模式里强调了学生的自主学习和合作学习,旨在培养一个＂完整的人＂,一个会解决问题、与同学合作相处、身心愉悦健康的人。