摘要
＂工欲善其事,必先利其器＂。随着《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》的颁布、《浙江省中学生生涯辅导技术课程》的开发以及《中国学生发展指导纲要》的即将出台,深入研究大数据视角下的生涯技术供给侧在中学生生涯发展指导理论与生涯发展规划指导实践的有效匹配与落地生根,切实提供生涯技术的有效供给,以满足中学生多样化选择、个性化发展的需求,提升中学生的实际获得感并自觉升华为幸福感,
出处
《浙江教育科学》
2016年第2期23-25,共3页
Zhejiang Education Science
