提问,打开儿童的学习之窗

提问是幼儿园集体活动中最常用的一种教育策略,问题设置的技巧与质量在很大程度上决定了幼儿园集体活动的效果。在集体活动中如何把握幼儿学情去设置问题,提高教师提问的有效性,从而引发幼儿主动地去建构知识,让提问改变幼儿原有的认知图式和结构,让幼儿真正成为学习的主人。本文从集体活动中问题设置的学情元素的注入等方面来加以阐述。