摘要
教师对教学细节关注的越多、越细致,越能提高课堂教学效果和质量。打磨细节是对课堂实践的一种更完善、更完美的追求。教师要研磨导入细节,打造精彩课堂;雕琢对话细节,建构高效课堂;捕捉错误细节,成就精彩课堂。从大处着眼,小处着手,向每个细节要质量,让政治课堂教学更精致,更和谐,更有效!
出处
《福建教育学院学报》
2016年第2期79-80,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2014年福州市教育科学研究"十二五"规划年度课题"学生网络评教对促进教师专业发展的研究"(FZ2014GH006)
