利用“体验式”教学提高小学生习作能力被引量：1

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摘要习作教学是小学语文教学的重要组成部分,它约占语文总课时的六分之一,教师、学生对习作也非常重视,但纵观传统的习作教学现状,有许多不合理的因素制约着学生习作能力的提高。1小学生作文现状及研究的必要性。学生作文中普遍存在无中生有、拔高立意、套话连篇、牵强联想、言过其实、照搬照抄、掐头换面等现象。甚至有的学生为了应付考试,死记住几篇作文,

作者黄继英

机构地区四川省内江市第二小学

出处《内江科技》 2016年第4期157-157,111,共2页

关键词体验式学生习作习作教学小学生作文作文兴趣照搬照抄体验活动活动情境激励性评价总课时

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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