讲题的探索

教师的讲题,要引导学生用科学的思维方式,数学的思想方法,在学生真正掌握所学内容的基础知识、基本技能的前提下,从问题的本质、结构上分析问题,讲题要有归纳,有小结,要让学生走进课堂与走出课堂不一样,知识、技能、方法、习惯、兴趣和需要（唤醒或激发）其中的几项或全部有新的收获。讲题的过程不是讲,而是导。讲题的目的不是解答一题,而是让学生通过参与该题的分析思考得到一次经验,有所启发,使视野得到扩展,并在师生互动的过程中理解多样的思维方式,借授人以鱼达到授人以渔的目的。