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合理创设教学情境,提升小学英语教学实效
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摘要
创设教学情境,让学生在一定情境和氛围下,感受、体验、互动与创设,能提升小学英语教学质量。本文从创设游戏情境、教材情境、生活情境、故事情境这几个方面,探讨了小学英语合理创设教学情境,提升小学英语教学实效的策略与方法。
作者
刘长凤
机构地区
江苏省沭阳县实验小学
出处
《学苑教育》
2016年第10期54-54,共1页
关键词
小学英语
教学情境
创设策略
教学实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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