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例析变式训练在课堂教学中的应用
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摘要
数学的魅力在于“变化”,在变化中获取重复。在重复中获取变化,有“变”才有“活”。设计恰当的变式,能避免让学生重复的练习某一习题,避免学生在低水平层次之间反复的重复.引导学生多角度.全方位的理解知识.从而使学生的知识结构得到优化,思维能力得到拓宽和加强。通过对问题进行变式、引申、推广。把“露出海面的冰山一角”的其余部分挖掘出来。
作者
柳娟红
机构地区
甘肃省庆城县陇东中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第5期93-93,共1页
基金
本文为甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2014]GHB1482)“中学数学习题变式的研究”阶段性成果.
关键词
变式训练
课堂教学
引导学生
应用
例析
知识结构
思维能力
“活”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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